各位老师，下午好！

刚才潘主任和叶主任分别就前半个学期的教育教学情况作了分析，我觉得分析地很到位，很中肯，我们取得的每一份成绩与我们八年级全体教师的辛勤教育，严谨教学是分不开的。由于时间关系，我简单地说三点。

第一：要客观对待分数，注重反思。从这次考试的分数面上看，总体上不错，但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐观，个人认为，在班级整体反思时，应注重思考一点，当所有科目的考试结果在你这个班级所体现出来的都是一致“不理想”时，我们是不是要反思一下，为什么会出现这种结果，原因在哪？比如：拿八（2）班来说，这次考试排名在全年级前50名的有6人，前150名有13人，但700名之后有6人之多，而且后进生很多，怎么办？我一方面鼓励有一技之长的去参加普通高中的体育、美术特招生，明确奋斗目标，另一方面，这次期中考试家长会后进生的家长我都采取一个个约谈的方式，有目的、有针对性分析孩子的情况。虽然这样要比一次性家长会要多化十几倍的时间，但要让家长明白我们并没有放弃他们的孩子，家长也要尽量改变教育方式，督促孩子学好，我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与方向，真正体现阶段考是检验教与学效果的功能和作用。

第二：要保稳定，促增长。保证班级、年级段的整体稳定是第一要务，我认为稳定是最低层次的需要，稳定压倒一切，没有稳定谈何增长，我觉得我们年级和老师都很实在，工作很认真，对学生也很较直，眼珠里容不下一点沙子，我们对待中偏下学生也不要吝惜表扬，采用幽默、大方地、适时的说几句好话，重鼓励，给信心，挖掘潜力学生，好学生是夸出来的，每个人都喜欢听好的话，这是人之常情也包括我们在座的各位老师。班主任及任课教师要利用空余时间对每一位学生 进行个别交谈，让每一位学生都感受到老师对其成长是真心诚意的，不要用训斥教训和埋怨的话来讽刺打击，在管理上要有宽容心和包容心，要走进学生心灵，尽量让学生和家长认同，在沟通上要注意方法和方式，改变传统的强制性教育方法，更要注重动之以情，晓之以理的疏导式管理，变“以防为主，以治为辅，防治结合”为“以防为主，以疏为辅，防疏结合”的教育方针。

班主任要更善于营造竞争气氛，寻找班级的增长点，我想这才是我们班风、段风和校风建设的一种追求，同时注重目标生各科发展问题，帮助那些偏科生全面进步，罗列开单偏科生名单送到各任科老师手中，引起科任老师的重视，及早拯救或说“捞”一部分学生上来，那么到了九年级时就很主动了。

第三：要善于保护自己。现在老师在教育教学、责任安全、社会家庭压力等等方面都肩负着重担，因此在这种大背景下，我们老师更应该学会保护自己：①教育学生注意方式方法不要偏激，激化与学生的矛盾，不要太较劲。②安全与教学相比，安全犹为重要，出现责任安全事故是要丢饭碗的。③要强化一岗双责全员德育的理念，把学生的犯错误压制在萌芽状态。

最后送给在座的各位老师三句话，以教育最大化和最优化，共勉：让优秀学生更优秀以达到品学兼优。让有潜能的学生变优秀，教师做到慧眼识才。让学困生有所提高，少违纪，做到立德树人。我的发言到此结束，谢谢大家！